“校園科技館”要本著應(yīng)用為先的理念，充分開發(fā)教育資源，大力拓展活動。主要通過兩種途徑：一是積極整合于各學(xué)科教學(xué)，讓科技設(shè)備在課堂教學(xué)中大顯身手；二是盡可能地做到館藏設(shè)備免費(fèi)開放，豐富學(xué)生的課余生活，開拓學(xué)生的第二課堂。

“校園科技館”的建設(shè)是否成功，關(guān)鍵在應(yīng)用，要充分挖掘應(yīng)用潛能，提高使用效率。從學(xué)校的實(shí)際考慮，要想固定時間是不現(xiàn)實(shí)的。所以要求在活動形式上要因地制宜，靈活多變，參觀型的活動在大型科技館中是一種普遍形式，但在“校園科技館”中有明顯的不足，首先是由于場地有限，不能同時容納整班學(xué)生的參觀活動，青少年活動中心科普儀器，其次由于時間有限，設(shè)備有限，學(xué)生在以課時為單位的短時間內(nèi)根本不會有深入的認(rèn)識，因此，“校園科技館”的活動，以針對性和零散性為主要形式。

現(xiàn)代多媒體技術(shù)與展品所體現(xiàn)的科學(xué)原理的融合是展項設(shè)計的關(guān)鍵。一個好的展項設(shè)計，需要科技加智慧，通過創(chuàng)意設(shè)計，利用高科技的手段把一個抽象的科學(xué)原理轉(zhuǎn)化成生動、具體、形象的展項，從而實(shí)現(xiàn)科技與觀者的體驗(yàn)互動。多媒體技術(shù)的展示手段十分豐富，多點(diǎn)觸摸技術(shù)、幻影成像技術(shù)、互動體感技術(shù)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)、互動拍照技術(shù)等等已經(jīng)在各個場館中得到了應(yīng)用，如何把這些***的展示技術(shù)與裝備技術(shù)進(jìn)行融合，社區(qū)科普儀器，是設(shè)計科技館展項的關(guān)鍵所在。



從展館設(shè)計上要把握節(jié)奏性，從展品選擇上要多樣性，中型科普儀器，宜區(qū)分出、***、一般展項。在整個展館的設(shè)計中要把握好節(jié)奏感，讓觀眾在參觀體驗(yàn)中有興奮點(diǎn)，有高潮，但也不能處處都是興奮點(diǎn)。展項的內(nèi)容設(shè)計分為展項、***展項、一般展項，它們之間的比例搭配要合理，以1000平方米的展廳為例，每個展區(qū)包括展項一個、***展項3—4個、其余為一般展項。按照科技館建設(shè)的慣例，福建科普儀器，每30—40平方米一個展項的標(biāo)準(zhǔn)，擇優(yōu)選擇展項。一個展項可由多個展品或一個展品構(gòu)成。按照以人為本、普及知識的設(shè)計理念，展品展項選擇要具有科學(xué)性和代表性，可以從裝備研發(fā)、設(shè)計、生產(chǎn)、使用的各個環(huán)節(jié)，選擇能體現(xiàn)相關(guān)展區(qū)裝備技術(shù)的展項。例如，2014年北京科技周軍博研發(fā)的潛艇外形動力試驗(yàn)是研究在相同動力的前提下，潛艇外形對潛艇運(yùn)動速度的影響，它屬于研發(fā)環(huán)節(jié)的項目、電腦或手動拼裝飛機(jī)屬于生產(chǎn)環(huán)節(jié)，模擬體驗(yàn)駕駛飛機(jī)屬于使用環(huán)節(jié)。要把握好參與體驗(yàn)項目在裝備研制各個環(huán)節(jié)中的比例。


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