錄播教室的優(yōu)點

實時互動

錄播教室可以實時錄制，實時播放，實時互動，可以與學(xué)生跨越空間、時間的無障礙教學(xué)，五機位錄播教室，提高了遠程教學(xué)的教學(xué)效率。除此之外，五機位錄播教室預(yù)算，錄播教室可以實現(xiàn)遠程教研，提升教師的教學(xué)能力。

學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析

通過錄播教室進行遠程教學(xué)，遠程教師僅能獲取有限的線上活動數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)過于片面。薄弱學(xué)校的教師雖然能夠更好地收集學(xué)生的起點能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)興趣、在課堂中的學(xué)習(xí)狀態(tài)等信息，五機位錄播教室設(shè)備，但卻無法很好地對這些學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)進行有效分析和利用。

錄播教室的特點

后期非線性編輯系統(tǒng)

非線性編輯系統(tǒng)具有時間線功能，課件所有信息（音頻、視頻、屏幕、索引）分軌道編輯，可以對音頻、視頻、屏幕和索引的每一部分進行剪切、粘貼、刪除、替換等編輯。

能夠生成任意碼流單畫面模式和多畫面模式的課件。

可利用已有的音視頻素材和電子教案制作課件，能夠制作成三分屏課件。

課件管理平臺

遠程后臺管理系統(tǒng)具有系統(tǒng)***管理、點播管理、用戶管理、資源分類、用戶認證、權(quán)限設(shè)置等功能。

錄播教室的課堂景別應(yīng)用技巧

利用錄播教室攝制課堂錄像，是教師反思課堂，自我提高的有力手段.錄播教室以3臺攝像機多角度無死角攝像，靈活操作鏡頭，在拉近推遠中使用各種景別，根據(jù)課堂教學(xué)步驟，五機位錄播教室參數(shù)，準確呈現(xiàn)師生思維碰撞點，在師生交流中表達教學(xué)感情，使課堂教學(xué)中的師生互動更具表現(xiàn)力.攝制出錄像課的教學(xué)藝術(shù)，需要課堂師生的精彩表現(xiàn)，還需要攝制者深刻理解課堂景別，靈活應(yīng)用錄像課攝制技術(shù)，才能攝得經(jīng)典瞬間，呈現(xiàn)課堂精彩，充分發(fā)揮錄播教室功能，提高教師素養(yǎng).

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