發(fā)聲時(shí)，可以嘗試把注意力從“口腔”轉(zhuǎn)移到“丹田”。

雖說(shuō)“口腔”是播音的共鳴腔，聲帶振動(dòng)發(fā)出的聲音，只有經(jīng)過(guò)口腔的共鳴才能形成“語(yǔ)音”。不過(guò)，播音里我們也常說(shuō)“以聲傳情，以情帶聲”，咸陽(yáng)藝術(shù)高中招生，“情”的變化，主要是通過(guò)“丹田”控制氣息的變化來(lái)實(shí)現(xiàn)“聲”的變化的。所以，其實(shí)“丹田”與我們的思想感情的聯(lián)系是非常緊密的。

練習(xí)時(shí)，藝術(shù)高中招生區(qū)域，或許可以嘗試去想象，好像嘴巴就在“丹田”，這樣有利于體會(huì)思想感情與丹田（氣息控制）的聯(lián)系，也可以很好的緩解“口腔”過(guò)度控制的問(wèn)題，甚至緩解喉部緊張的問(wèn)題。

我從地上站了起來(lái)，我傷心，我想哭，于是乎我哭了出來(lái)，藝術(shù)高中招生簡(jiǎn)章，一滴如水晶般的眼淚從我的眼角滑落。我困惑：“一直以來(lái)，我逗是恪盡職責(zé)，沒(méi)有絲毫馬虎，看到陌生人，我總會(huì)叫兩聲，甚至?xí)飞先?。但現(xiàn)在看來(lái)，我所做的一切都在主人心中根本不足為道，他忘了夜守望，忘了該給我食物?！跋氲竭@兒，又一滴眼淚奪眶而出，可我釋然了，我開始審視主人，審視這片我一直生活的土地，我愈發(fā)感到這不是我的歸宿，我應(yīng)該離開，離開主人，離開這個(gè)叫我疼痛的地方。于是，淚，朝主人的那個(gè)方向笑了一笑，那個(gè)笑是我燦爛的笑。我真的離開了，流浪在外，開始一種全新的生活。我奔走于街角巷尾，尋找一切的食物，有事不經(jīng)意間我發(fā)現(xiàn)了一塊大骨頭，我會(huì)欣喜若狂，雖然我時(shí)常會(huì)想起主人對(duì)我的行為，但我毫無(wú)恨意，是他給了我一腳，我離開了，我也堅(jiān)強(qiáng)了，重要的是，我過(guò)上了如此快樂(lè)的生活。

人類上下五千年，在不停地探索幸福的同時(shí)，也在尋覓著感動(dòng)。也許有人感慨：感動(dòng)就像來(lái)不及撿起的落葉，隨風(fēng)一掃無(wú)影蹤，或者竭力回憶往事，感動(dòng)的影像也只有一片角。好奇的我也踏上了尋找感動(dòng)的旅程，不禁發(fā)覺(jué)：

感動(dòng)，藝術(shù)高中招生范圍，有時(shí)是一種聲音，有時(shí)是一種色彩，有時(shí)是一種狀態(tài)，有時(shí)是一種場(chǎng)景……感動(dòng)，它沒(méi)有一種固定發(fā)模式，它可能是冷夜里母親手重遞過(guò)的一杯香茶，它也許是爺爺奶奶寒暄中的愛(ài)憐，它可以是闊別多年的朋友不期而遇的一剎那，它或許是一直被寵著的那種幸福愉悅……感動(dòng)沒(méi)有預(yù)備著用什么形態(tài)來(lái)跟我們打招呼，它用形形式式的鏡頭訴說(shuō)著感動(dòng)的真諦，就像草不管生長(zhǎng)在哪種泥土，以何種姿態(tài)示人，它們都點(diǎn)綴了祖國(guó)山河。

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