微課的區(qū)域實踐效應及應用前景展望

在網(wǎng)絡web2.0時代，隨著信息與通迅技術快速發(fā)展，與當前廣泛應用的眾多社會性工具軟件（如博客、微博、Facebook、Youku、Tudou等）一樣，微課也將具有十分廣闊的教育應用前景。對教師而言，微課將革新傳統(tǒng)的教學與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽評課模式，教師的電子備課、課堂教學和課后反思的資源應用將更具有針對性和實效性，基于微課資源庫的校本研修、區(qū)域網(wǎng)絡教研將大有作為，并成為教師成長的重要途徑之一。對于學生而言，微課能更好的滿足學生對不同學科知識點的個性化學習、按需選擇學習，既可查缺補漏又能強化鞏固知識，是傳統(tǒng)課堂學習的一種重要補充和拓展資源。特別是隨著手持移動數(shù)碼產(chǎn)品和無線網(wǎng)絡的普及，基于微課的移動學習、遠程學習、在線學習、“泛在學習”將會越來越普及，微課必將成為一種新型的教學模式和學習方式。更是一種可以讓學生自主學習，進行探究性學習的平臺。

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連結主義式的教學設計原則

1、集結：連結主義式的MOOC讓大量的資料能在線上不同網(wǎng)站傳播，然后再將各種資訊集結成通訊報導或網(wǎng)頁，以方便讓參與者讀取。這和傳統(tǒng)課程相反，因為傳統(tǒng)課程的內容是事先準備好的。2、混編：連結課程內的教材或其他內容。3、重新制定目標：重新編排教學內容以配合不同學習者的目標。4、回饋：與其他學習者或全世界分享依不同學習目標編排的教學內容和想法。

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微課慕課錄制設備——互動綠板介紹

北京中視天威科技有限公司——微課慕課錄制設備供應商，我們?yōu)槟鷰硪韵滦畔ⅰ?/p>

互動綠板系統(tǒng)，適合不需要大空間拍攝教學視頻的您，只要三米成五米的空間，利用新維訊產(chǎn)品搭載的摳像技術，配合教師準備的數(shù)字教材，就可以將教師人像結合在任何教學所需的場景，無論是電子板書、多媒體影片、教學簡報、課程圖片等等，皆可讓您自由揮灑。

互動綠板，只要一個小角落，一塊綠幕和一臺互動式投影機，利?用摳像與互動式投影技術的巧妙結合，老師一個人就可以輕輕松松錄制的慕課影片。