拓展培訓(xùn)中的游戲，群龍取水的意義

團結(jié)協(xié)作精神和團結(jié)合作能力。當(dāng)每個隊的一名伙伴去取水時，隊里的其他伙伴拉住他的胳膊和腳，抱住他的腰，協(xié)助他，幫助他來共同完成這個任務(wù)。我相信，你們單獨一個人去做這個項目，肯定完不成，平潭企業(yè)戶外拓展培訓(xùn)，除非他是超人。

根據(jù)取水距離與身高的差距， 我們要怎么做才能取到水?我們不僅要克服心理障礙，勇于挑戰(zhàn)自我，更重要的是要充分的信任伙伴，把自己完全交給團隊。

成功者找方法， 失敗者找理由。在這個項目中，我相信團隊中的每個人都在為完成目標(biāo)做努力，不斷的嘗試，把不可能變?yōu)榭赡?，不斷地修正，?chuàng)新，堅持不懈。找到方法后，我們又去支持每一個人去完成，相互的關(guān)心，支持，鼓勵。在我們工作中也是這樣，你的上級給你安排了工作任務(wù)，自己要想辦法去完成這個任務(wù)，想到辦法后自己要認真執(zhí)行這個方法，并在執(zhí)行中.不斷完善和修正自己的方法，直至完成這個任務(wù)。不僅要自己完成，還要支持團隊家人完成。

戶外體驗式拓展的重要性

一般選擇戶外培訓(xùn)就是能夠拋開工作中室內(nèi)的環(huán)境，換一個心境，受訓(xùn)者生活中、工作中的各種壓力都能暫時放下，能全身心的投入其中，達到更好的效果。

拓展培訓(xùn)都會是團隊參加，培訓(xùn)的對象是一個團隊，更強調(diào)團隊和集體的力量，對學(xué)習(xí)效果的評價也是對團隊的整體成績的評價，對培養(yǎng)人的團隊意識、協(xié)作精神非常有效。在步入社會融入集體是很重要的事情，所以從各種的項目里也能拉近人際關(guān)系，像是小組討論、深度會談、情景活動、角色扮演等需要配合的情景，需要與隊友進行溝通交流，增強團隊意識，也是自己的親身經(jīng)驗，與一般的教育會有不同感受。

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福建德諾管理咨詢有限公司：體驗式培訓(xùn)，拓展團建，企業(yè)戶外拓展培訓(xùn)那家好，狼性特訓(xùn)，青少年夏令營，戈壁徒步賽，海島野外生存，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)定制班等，2002年在廈門成立拓展培訓(xùn)商學(xué)院，以拓展訓(xùn)練，課程研發(fā)，拓展基地建設(shè)，師資人才孵化為主。有需要的可聯(lián)系咨詢，歡迎大家來電咨詢！

一個拓展培訓(xùn)師講課應(yīng)該具備以下幾個特征

一、有效性

一個稱職的培訓(xùn)者，應(yīng)該使聽課者參加培訓(xùn)之后，企業(yè)戶外拓展培訓(xùn)價格，在很大程度上了解到怎么解決所面對的問題，或者說培訓(xùn)者必須給聽課者以認知、分析、方案、實施等真正解決問題能力上的收益――而不只是單純堆積知識和培訓(xùn)者的所謂經(jīng)驗。這其實應(yīng)該是底線的要求，但在國內(nèi)幾乎成了高的期望。

二、整個培訓(xùn)內(nèi)容的針對性

聽課者有什么樣的特征，是帶著什么樣的問題來聽你的課的?一個好的拓展培訓(xùn)師應(yīng)該在課前了解這一點，并使培訓(xùn)帶有針對性。不幸的是，企業(yè)戶外拓展培訓(xùn)機構(gòu)，很多拓展培訓(xùn)師一上來就開始瓜啦瓜啦地講。這在聽課人多的時候當(dāng)然無可厚非，人少的時候就能看出差異了：也許了解了聽課者，但接下去仍是瓜啦瓜啦地講――因為他也不知道怎么去針對。

三、培訓(xùn)過程中的針對性

拓展培訓(xùn)師對聽課者在培訓(xùn)過程中提出的問題，應(yīng)該有能力給予思路清晰的分析和建議。我把培訓(xùn)看做“咨詢式培訓(xùn)”——別人是要解決問題才來聽你的課，就應(yīng)該從自己的角度提供解決問題的方法和思路——你可以不熟悉聽課者問題的具體情境，但應(yīng)該對所講授的領(lǐng)域思路清晰、經(jīng)驗豐富。但遺憾的是，能做到這一點的好像不多。

四、趣味性

趣味性是一個附加性的，或者說“有則更好”的要求。幽默能讓學(xué)習(xí)輕松，提高興致，從而提高學(xué)習(xí)效率，但要適可而止。有時聽到聽課者反映“聽得非常開心，笑話全記住了，講的內(nèi)容?嗯……”，這樣就有點偏離了。當(dāng)然，能做到這樣的拓展培訓(xùn)師也屬難能可貴了。

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