家長可以從哪幾個(gè)方面去守衛(wèi)孩子的心理？ 

    當(dāng)今兒童青少年兒童的心理問題越來越嚴(yán)重，各種各樣因兒童心理問題而產(chǎn)生的催人淚下事情持續(xù)開演，由此可見，十五歲***網(wǎng)絡(luò)咨詢，很絕大多數(shù)取決于家長忽視了兒童的心理問題。那麼家長可以從哪幾個(gè)方面去守衛(wèi)孩子的心理呢？ 

1、父母要留意給孩子充足的心理上的歸屬感。即使是心理主要表現(xiàn)一切正常的孩子，因?yàn)楦改覆幻靼子H子教育，忽略親子教育，用簡單直接的方式教導(dǎo)孩子，造成孩子心理上沒有充分的歸屬感。對于相近狀況，期待家長維持愉悅的心理狀態(tài)，應(yīng)對孩子的成長和學(xué)習(xí)，切忌只圖盯住學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不管不顧孩子的心理體會，一味以逼迫和榨取的方法帶孩子去學(xué)習(xí)。 

2、父母要適度達(dá)到孩子的心理要求；對孩子而言，十五歲***，玩是一切正常必須，家長要融合課余學(xué)習(xí)培訓(xùn)，科學(xué)安排孩子的游戲時(shí)間，讓孩子游戲中流程中心理上獲得釋放壓力，保證心情愉快。再度根據(jù)塑造兒童的時(shí)間觀念，積極正確引導(dǎo)兒童學(xué)好管理時(shí)間。使孩子有融會貫通，有情景交融。對兒童無理的要求，家長何不客觀地達(dá)到，融合對兒童的直覺，開展正確引導(dǎo)，讓兒童在客觀的范疇內(nèi)獲得本人想法的達(dá)到。

    青少年造成挫折心理狀態(tài)的緣由及其怎么看待？ 

1、碰到挫折時(shí)，要冷靜分析，從客觀性、主觀性、目標(biāo)、自然環(huán)境、標(biāo)準(zhǔn)等層面找到挫折的緣故，并采取有效的防范措施。

2、善于恰當(dāng)?shù)亓私馇靶械哪繕?biāo)，在前行的情況下立即調(diào)節(jié)自身的目標(biāo)。年輕人要留意充分發(fā)揮自身的優(yōu)點(diǎn)，建立合適自身的拼搏目標(biāo)，全心投入地注入到工作上，假如在執(zhí)行流程中，發(fā)覺目標(biāo)脫離實(shí)際，前行遇阻，則應(yīng)立即調(diào)節(jié)目標(biāo)，便于砥礪前行。 

3、要善于化壓力為驅(qū)動(dòng)力。實(shí)際上，適度的熱血和壓力才可以激發(fā)***的基本矛盾。 

4、要有辨證地對待挫折，常常維持自信心和開朗的心態(tài)。挫折與經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使大家更聰慧，更完善，十五歲***遠(yuǎn)程在線傾聽，恰好是不成功自身，才可以造就取得成功。要使自身和他人他事開心，要能承受挫折，胸懷豁達(dá)，心態(tài)開朗，發(fā)憤圖強(qiáng)，充滿希望地認(rèn)真工作。

孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦？

讓孩子自己分配學(xué)習(xí)時(shí)間有的父母看到孩子快要考試了，希望孩子能夠考一個(gè)好成績，就要求孩子在一段時(shí)間內(nèi)多學(xué)習(xí)，增加孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間；有的父母覺得自己的孩子一直沉迷學(xué)習(xí)中，不愛運(yùn)動(dòng)，就嘮叨孩子要多出去跟小朋友玩，不要老是學(xué)習(xí)。父母是出于好意，但這樣的行為卻干擾了孩子學(xué)習(xí)的興趣。 父母不妨讓孩子自己安排好學(xué)習(xí)與課外活動(dòng)之際的關(guān)系，如果他分配得好，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)；如果分配的不好，父母可以善意的提一下建議，孩子是否采納是孩子自己的事情，尊重孩子的決定。如果孩子的安排或選擇帶來了一些后果，十五歲***視頻咨詢，父母也要讓孩子自己去承擔(dān)責(zé)任，這樣下一次孩子再處理類似的情況時(shí)就會考慮更多，也更愿意采納父母的建議。孩子完成了一定的學(xué)習(xí)任務(wù)后，他可以自由安排課外閱讀、興趣愛好的時(shí)間，做自己喜歡做的事情。這時(shí)父母要尊重孩子的安排，把他當(dāng)成一個(gè)“小大人”看待。