經(jīng)濟(jì)體制改革1、了解家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制農(nóng)村：1、實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制2、廢除人民公社制度3、發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，為農(nóng)民致富、為實(shí)現(xiàn)工業(yè)化現(xiàn)代化開(kāi)辟了一條新路。2、了解國(guó)有企業(yè)改革的重要內(nèi)容和作用城市：中心環(huán)節(jié)是增加企業(yè)活力，把企業(yè)搞活。內(nèi)容：（1）、管理體制上：實(shí)行政企分開(kāi)，擴(kuò)大企業(yè)自主權(quán)（2）所有制上：以公有制為主體多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。（3）分配制度上：實(shí)行以按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度。（4）、1992年進(jìn)行產(chǎn)權(quán)制度改革，實(shí)行以股份制為主要形式的現(xiàn)代企業(yè)制度作用：調(diào)動(dòng)工人生產(chǎn)積極性，增加了企業(yè)活力，推動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，使人民總體達(dá)到小康水平。

學(xué)生掌握了普通高中教育所要求的知識(shí)水準(zhǔn)，畢業(yè)考試合格之后，理論上可以直接投入社會(huì)工作。同時(shí)，咸陽(yáng)好高中地址，由于高中教育提供了許多適合深造的理論工具，便于學(xué)生繼續(xù)接受高等教育，所以高中畢業(yè)后升入大學(xué)也被認(rèn)為是合理的深造途徑，普通高中畢業(yè)生可參加升入大學(xué)深造。高中是我國(guó)九年義務(wù)教育結(jié)束后更高一級(jí)的教育機(jī)構(gòu)，咸陽(yáng)好高中找那家，接受初中合格畢業(yè)生，一般學(xué)制為三年制，即高一、高二、高三。我國(guó)的高中教育指初中以后高中階段的教育，包括：普通高中、職業(yè)高中、中等學(xué)校、中級(jí)技工學(xué)校等，屬于高中教育的范疇。我國(guó)的高中教育為非義務(wù)教育，學(xué)生就讀須交納必要學(xué)費(fèi)與其它費(fèi)用。自2009年開(kāi)始***已經(jīng)針對(duì)部分貧困地區(qū)進(jìn)行高中免學(xué)費(fèi)政策。

職業(yè)中學(xué)是中華人民共和國(guó)的一種職業(yè)教育學(xué)校 [2]  。職業(yè)中學(xué)與普通高中不同之處在于職業(yè)高中***培養(yǎng)中級(jí)職業(yè)能力的職工和從業(yè)人員，職業(yè)高中分各種，咸陽(yáng)好高中，而普通高中不分。職業(yè)高中對(duì)學(xué)生的要求是：具有能直接從事某一職業(yè)的技能知識(shí)、職業(yè)道德和操作技能；對(duì)于文化基礎(chǔ)課，要具有相當(dāng)于普通高中的水平。大部分是上世紀(jì)八十年代在改革中等教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上由普通高中改建而成，培養(yǎng)目標(biāo)與中等職業(yè)學(xué)校類(lèi)似。職業(yè)高中屬于初中畢業(yè)后考入，學(xué)制3年，畢業(yè)后為“職高”學(xué)歷，咸陽(yáng)好高中招生，可以參加對(duì)口繼續(xù)升學(xué)高等職業(yè)學(xué)校，也可以參加普通，繼續(xù)上大學(xué)。

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