人們一說到中國(guó)近代革命中斷了中華歷史文化發(fā)展，就舉出***新文化運(yùn)動(dòng)“孔家店”作例子。其實(shí)，這一歷史局限，在新民主主義革命階段已經(jīng)被糾正和彌補(bǔ)過來。正是在提出“馬克思主義中國(guó)化”命題的同一篇講話里，同志鄭重指出：“今天的中國(guó)是歷史的中國(guó)的一個(gè)發(fā)展；我們是馬克思主義的歷史主義者，我們不應(yīng)當(dāng)割斷歷史。從孔夫子到，我們應(yīng)當(dāng)給以總結(jié)，承繼這一份珍貴的遺產(chǎn)”。這之后創(chuàng)建的新民主主義文化，叫做“民族的科學(xué)的大眾的文化”，也就是說，這種文化既帶有鮮明的中華民族的民族性，又富有“科學(xué)的、大眾的”時(shí)代精神。這就從根本上克服了***新文化運(yùn)動(dòng)的局限性，把中華文化的歷史向前推進(jìn)了關(guān)鍵性的一大步。


中國(guó)共有著獨(dú)特的變革力。站在時(shí)代的前沿，把握時(shí)代風(fēng)向，中國(guó)共一直力爭(zhēng)做時(shí)代洪流的弄潮兒。當(dāng)前，我們的事業(yè)越前進(jìn)、越發(fā)展，新情況新問題就會(huì)越多，面臨的風(fēng)險(xiǎn)、挑戰(zhàn)就會(huì)越多。如何突破利益藩籬，繼續(xù)變革，不斷創(chuàng)新，已成為重大的時(shí)代課題。中國(guó)共有著獨(dú)特的學(xué)習(xí)力?；仡櫨攀迥甑臍v史，中國(guó)共對(duì)學(xué)習(xí)的強(qiáng)調(diào)始終沒有改變。繼黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育取得顯著成效之后，在全體黨員中開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，就是把黨的歷重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的優(yōu)良傳統(tǒng)弘揚(yáng)光大。

黨員教育，黨建培訓(xùn)知識(shí)

黨員教育可以采取黨建培訓(xùn)，通過有計(jì)劃的有***的對(duì)黨員進(jìn)行集中輪訓(xùn)，是黨員教育的一種重要形式。對(duì)于教育黨員***的政治思想素質(zhì)和文化素質(zhì)，加強(qiáng)黨員的黨性鍛煉，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用有著重要的作用！

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