今天與大家分享一個(gè)宏潤(rùn)教育VIP學(xué)員的案例，由我們家庭教育***劉煒焱老師親自***家訪服務(wù)的VIP①家庭。

家中有兩個(gè)孩子，第二個(gè)孩子是一個(gè)五歲的男孩子。孩子?jì)寢屧趲秃⒆酉丛璧臅r(shí)候，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子身上青一塊紫一塊的，后來(lái)才了解到，孩子在***園經(jīng)常跟別人，在小區(qū)也經(jīng)常與別的孩子，惹事，搶別人東西。

有一次孩子在小區(qū)里面玩，看到一個(gè)十幾歲的孩子在打籃球，孩子就跑過(guò)去抱著那個(gè)籃球撒腿就跑，他跟別人講這個(gè)球是我的這個(gè)球是我的。結(jié)果，打籃球的男孩子跑過(guò)來(lái)去搶他的籃球，孩子就敢直接沖上去，跟這個(gè)十幾歲的男孩子打一架，反正打得贏也打，打不贏也打，反正就是要。

后來(lái)劉老師去做家訪，在和孩子互動(dòng)交流的時(shí)候就孩子就問(wèn)了劉老師一個(gè)問(wèn)題：“叔叔，我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，為什么我在外面跟人經(jīng)常打不贏，但是，我在家里，我爸長(zhǎng)得牛高馬大，都打不過(guò)我??？”

，家長(zhǎng)首先要以身作則，家長(zhǎng)在正道上，孩子也會(huì)走正道，比如說(shuō)，不大聲呵斥孩子，心平氣和的和孩子溝通，不會(huì)把情緒宣泄給孩子，情緒平穩(wěn)的和孩子說(shuō)話，沒(méi)有不良的習(xí)慣，只要家長(zhǎng)給孩子樹立了好的榜樣，就會(huì)成為孩子模仿的對(duì)象。

第二，轉(zhuǎn)移注意力。讓孩子對(duì)“問(wèn)題”行為的注意力轉(zhuǎn)移到幫助家長(zhǎng)做事或者有趣的事情上。一般來(lái)說(shuō)適合不太嚴(yán)重或者偶然性的問(wèn)題。比如說(shuō)孩子在超市里想要隨意拿貨架上的商品，家長(zhǎng)可以轉(zhuǎn)移孩子的注意力，說(shuō)：“寶貝，快來(lái)幫我挑一挑你愛吃的橘子吧！?！狈疵娴睦邮呛浅夂⒆樱嬖V他這樣做要挨打。

第三，提供選擇。提供給孩子合理的、同時(shí)家長(zhǎng)能接受的選擇，給他被尊重感，而不是被強(qiáng)迫感。適合行為相對(duì)頑固，但有可替代的選擇的問(wèn)題，也可以用于引導(dǎo)孩子開始某種行動(dòng)的建議。孩子沉迷電視的時(shí)候，家長(zhǎng)可以誘導(dǎo)孩子：“現(xiàn)在洗澡，待會(huì)我會(huì)給你講兩個(gè)故事聽；現(xiàn)在看電視，洗澡后沒(méi)時(shí)間講故事。你自己來(lái)選吧！”

第四，給予孩子正確的是非觀念，孩子調(diào)皮搗蛋沒(méi)關(guān)系，但是一旦犯了原則性的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)一定不要孩子，要讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并且加以改正。

第五，告訴孩子怎樣彌補(bǔ)自己的失誤。適合由于無(wú)知而導(dǎo)致的失誤，需要補(bǔ)充孩子相關(guān)常識(shí)的事件。比如說(shuō)孩子不小心弄花了沙發(fā)，孩子不聽話如何教育，家長(zhǎng)可以教育孩子：“看沙發(fā)都花了，以后用完筆就把筆帽蓋起來(lái)，放在房間里?！?/p>

教師必須轉(zhuǎn)換角色，“慧”教孩子，這樣孩子才會(huì)成長(zhǎng)。一要讓孩子多去嘗試，在實(shí)踐中提高對(duì)新事物的判斷能力，增長(zhǎng)***生活的技能，學(xué)到為人處事的智慧。二要從孩子內(nèi)心真正的需求出發(fā)，像尊重學(xué)生一樣尊重孩子，不將自己的意愿強(qiáng)加給孩子，不造成孩子內(nèi)心的抵觸。三是教育孩子時(shí)不帶有情緒，尤其不能將工作中的情緒帶給孩子。四是教育時(shí)不能全部以孩子為中心，若所有事情都按照孩子的意愿來(lái)，就會(huì)削弱規(guī)則教育、規(guī)范教育、習(xí)慣教育等多種重要家庭教育的作用，也不利于孩子的提升。

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