如何讓孩子喜歡彈鋼琴

許多家長反映孩子不喜歡彈琴，從家長認(rèn)為，本來彈琴是一件即開發(fā)智力又很有趣的過程，可孩子卻十分的不喜歡。學(xué)鋼琴之初孩子還比較喜歡，可隨著學(xué)習(xí)的深入興趣就一點(diǎn)點(diǎn)減弱，很多學(xué)生就是由于極度的沒興趣而中斷學(xué)琴的。目前孩子學(xué)琴的興趣問題幾乎困擾每一個(gè)學(xué)琴的家庭，絕大部分的家庭如果不是父母極力堅(jiān)持，孩子早就中斷學(xué)琴了。

談到興趣首先我們要明確興趣的作用，興趣是一種愿望，而實(shí)現(xiàn)愿望可以使人享受所帶來的喜悅，而喜悅可以使人的注意力更集中。興趣可以起到事半功倍的作用，所以有興趣的做事情是我們一直追求的方向。

相比之下人對于陌生的事物要比熟悉的事物有興趣，人類天生就對陌生的事物有征服感，因?yàn)椴皇煜ざa(chǎn)生征服的欲望，所以有句話叫物以希為貴。這樣的例子比比皆是。我們天天呼吸的空氣，當(dāng)空氣質(zhì)量沒問題時(shí)，我們從來就沒意識到空氣的重要，當(dāng)空氣質(zhì)量很差時(shí)，我們就會覺得清新的空氣很珍貴。對于不熟悉的人，因?yàn)橛幸环N想了解的興趣而相處謹(jǐn)慎，而十分熟悉的人我們就會不以為然，比如夫妻。這些例子告訴我們一個(gè)很實(shí)際的問題，由于孩子天天彈琴，當(dāng)對鋼琴、彈法、家長輔導(dǎo)的方式等熟悉了之后，對彈琴的行為是不會有很大興趣的，這是一種很正常的行為。有的孩子性格活躍，對陌生的事物有征服欲望，由于鋼琴學(xué)習(xí)中可以不斷的練習(xí)新的樂曲而產(chǎn)生興趣，表面上這類孩子是挺喜歡彈琴的，實(shí)際上鋼琴的技術(shù)訓(xùn)練是很細(xì)膩的，要完整演奏一首樂曲不僅需要彈下來，還需要各種各樣的要求。而對于這類孩子，如果要求松懈，雖然容易有興趣但沒有技術(shù)能力，學(xué)到一定程度技術(shù)能力不夠時(shí)就會停滯不前，學(xué)不下去。如果要求嚴(yán)格興趣就淡漠。有的孩子性格比較內(nèi)向，對陌生的事物缺少征服感，就容易對任何事情都興趣寡然，學(xué)琴過程中要求嚴(yán)不嚴(yán)格都容易沒有興趣。

家長何安排孩子的練琴時(shí)間？

回到家里。家長從課堂上的旁觀者轉(zhuǎn)化為主動的引導(dǎo)者，首先要替孩子安排好練琴的時(shí)間。

每天練琴時(shí)間的多少決定于孩子能集中精力多久。兒童心理學(xué)家認(rèn)為兒童集中思考的時(shí)間約20～3Q分鐘，有的家長把每天練琴的時(shí)間分隔為二次，這樣的安排是很合理，很科學(xué)的、隨著年齡的增長，練琴的時(shí)間可相應(yīng)地增加和集中。必須說明的是。練琴時(shí)間的長短不是的，有的孩子愛彈琴。他認(rèn)為彈琴比玩有意思，這樣的孩子對音樂有特殊的喜愛。在不影響正常文化課學(xué)習(xí)及健康發(fā)展的情況下，家長就不必限制他。對一些有天分但還未開竅不用功的孩子，要啟發(fā)他對音樂的興趣，千萬不要操之過急，以免引起孩子的逆反心理。

5、獎、懲的基本原則得沒得到實(shí)施。

　　●及時(shí)

　　●明確具體

　　●注意分寸

　　選擇什么樣的鋼琴老師。

　　家長選擇鋼琴老師的心理前提

　　1、家長的認(rèn)真態(tài)度決定孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)。不管你希望自己的孩子成為什么棟梁之才，太平街道珠江鋼琴，學(xué)習(xí)音樂也是其中的一塊基石，并不是因?yàn)楹⒆右院蟛蛔鲣撉偌遥涂梢院唵螌W(xué)學(xué)而已。我認(rèn)為，不論讓孩子做什么事、學(xué)什么技術(shù)，首先要作到“認(rèn)真”二字。學(xué)科之間是相互通融的，能在鋼琴上做到認(rèn)真的孩子，他(她)們的其他方面也同樣認(rèn)真的;不論家長讓孩子以后做什么，既然學(xué)音樂，就要學(xué)好，否則就別浪費(fèi)時(shí)間。

　　2、找老師要特別慎重。好多家長認(rèn)為，剛開始可以隨便給孩子找一個(gè)鋼琴老師，珠江鋼琴專賣店，或者干脆找個(gè)不花錢的帶帶孩子，殊不知這種家長犯了致命的錯(cuò)誤，也是對孩子極不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。我們都明白，溫嶺珠江鋼琴音樂，不合格或不負(fù)責(zé)的老師不但不會把孩子的基本功打的牢固，反而會使孩子養(yǎng)成很多難以克服的毛病。尤其在初級時(shí)期，特別是手型、手臂、母指及各指關(guān)節(jié)、指法、手指站立等等;這些問題在初級階段似乎不是很明顯，但帶來很多隱患，鋼琴的學(xué)習(xí)是要求非常精密的一種高難度操作技術(shù)，基本功不牢固，會直接影響以后的學(xué)習(xí)，尤其是到較高水平。好多孩子半途而廢，這跟初級時(shí)期的基本功練習(xí)有直接的原因。如果你的經(jīng)濟(jì)條件允許、如果你希望孩子能彈好鋼琴并順利的達(dá)到較高水平，請務(wù)必重視這一點(diǎn)。

　　3、不要輕易更換老師。一旦找到合格的鋼琴、電子琴老師，就不要隨便換。因?yàn)椴煌蠋熡胁煌囊蠛徒虒W(xué)風(fēng)格，換來換去，會使孩子無所適從，從而失去了學(xué)鋼琴的興趣。再者，更換老師需要很長的時(shí)間才能相互適應(yīng)。從本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，有些孩子卻在2-3年內(nèi)都不能完全適應(yīng)。

　　4、啟蒙老師會給孩子帶來那些影響：我們都知道家長是孩子的個(gè)啟蒙老師，家長給孩子帶來的影響是不言而喻的;至于鋼琴啟蒙老師給孩子帶來的影響是好是壞，主要取決于鋼琴老師素質(zhì)的高低。譬如：老師的言語、行為、習(xí)慣等等，溫嶺珠江鋼琴，

　　5、不要把老師請回家授課。因?yàn)樵诩疑险n，學(xué)生本身就有一種優(yōu)越感，往往使學(xué)生思想松懈、注意力不集中。對老師而言，往往又礙于情面，無法嚴(yán)格要求學(xué)生。表面上是節(jié)省了家長的時(shí)間，實(shí)際上是滋長了孩子的好多優(yōu)越感。明智的家長一般不會選擇把老師請回家的做法。把老師請回家的做法無論給老師還是給學(xué)生都會帶來好多困惑。