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新老知識分子截然不同的際遇，決定了他們對校徽的不同態(tài)度。幾位教育界人士的觀點是：其一，對母校認同感的問題。過去是計劃經(jīng)濟，***包分配，學習目的單一，思想政治工作易于開展，青年對母校具有深深的認同感，自覺戴校徽?，F(xiàn)在，學生有其不同的生活方式、行為習慣，?；詹辉倬哂性瓉淼哪哿ψ饔?。
其二，?；諠撛诘膬r值降低。大學生占人口的比例成倍增長，使大學生不再像過去那樣稀有。過去一家出個大學生，大有光宗耀祖的榮耀，爭相佩戴校徽?，F(xiàn)在，大學的錄取改變了“千軍萬馬擠獨木橋”的狀況后，大學校徽更不為人看重。
其三，彰顯個性占了上風。歷***的?；赵羞^圓形、三角形，而今?；斩酁闄M條形。過去知識分子以衣著樸素為榮，有道是：“公共汽車上見著戴?；盏?，***都不偷。”他們從未想過這樣的校徽是否還時尚，只知認真佩戴。而現(xiàn)在追求個性釋放的新一代大學生，已經(jīng)看不上這種千篇一律、樣式陳舊的校徽，如果一定要戴點什么，他們寧可選擇胸針、胸花，讓自己與眾不同。
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