世紀(jì)橋生涯規(guī)劃的規(guī)劃時間軸涵蓋0-25歲以上，通過職業(yè)生涯規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生個性化發(fā)展、執(zhí)行社會實踐活動、指導(dǎo)升學(xué)生涯規(guī)劃、指導(dǎo)家庭規(guī)劃、規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展。

世紀(jì)橋職業(yè)生涯規(guī)劃評估有以下幾個類型：
大腦功能測試
性格測試
職業(yè)探索測試
智力水平測試
學(xué)習(xí)類型測試

世紀(jì)橋個人職業(yè)生涯規(guī)劃幫助個人——
職業(yè)探索：對未來職業(yè)的設(shè)想
學(xué)業(yè)思考：學(xué)習(xí)階段性規(guī)劃與思考，引導(dǎo)學(xué)生以終為始
職業(yè)能力探索：了解真實的職場和職業(yè)要求，進行職業(yè)能力的探索，并為實現(xiàn)目標(biāo)而進行能力的培養(yǎng)與提升
***探索：為進入高等教育階段做好信息準(zhǔn)備，同時了解自己的興趣。
行動教練：通過教練技術(shù)，將學(xué)生的關(guān)注引導(dǎo)至行動上，以幫助學(xué)生實現(xiàn)目標(biāo)。

【世紀(jì)橋生涯規(guī)劃教師師資】
GCDF***職業(yè)規(guī)劃師
BCC***生涯規(guī)劃教練
CMF企業(yè)變革管理引導(dǎo)式

【世紀(jì)橋生涯規(guī)劃課程內(nèi)容】
***章：高中生涯規(guī)劃概述
第二章：了解自我
第三章：興趣與職業(yè)
第四章：目標(biāo)制定
第五章：了解就業(yè)市場
第六章：職業(yè)能力
第七章：職業(yè)素養(yǎng)

【世紀(jì)橋個人職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)內(nèi)容】

一、科學(xué)測評
通過SDS職業(yè)興趣測評、九型人格等科學(xué)方法和工具探索自我。

二、面談分析
時時跟進生涯規(guī)劃學(xué)生的成績和行為，形成檔案，幫助學(xué)生化目標(biāo)為行動。

三、目標(biāo)達(dá)成
通過個人職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)生成長過程評價，運用生涯規(guī)劃教練技術(shù)和輔導(dǎo)技術(shù)極激勵學(xué)生克服困難達(dá)成目標(biāo)。

世紀(jì)橋生涯規(guī)劃案例1：
以出國留學(xué)為目標(biāo)的個人職業(yè)生涯規(guī)劃（生涯規(guī)劃時間為三年，需要從語言、學(xué)術(shù)、社會能力、個人綜合能力方面進行***提升）
1. 由生涯規(guī)劃老師陪伴去國外院校游學(xué)，在海外游學(xué)期間挖掘?qū)W生的性格特點。
2. 進行九型人格和皮紋測試。
3. 參加冬令營/游學(xué)夏令營/國際交流/專項義工/志愿者活動。
4. 為留學(xué)申請做好準(zhǔn)備，開始進行密集型語言與ACT/SAT備考課程安排，同事進行SDS及興趣島測試，了解學(xué)生擅長及喜歡的行業(yè)。
5. 在進行職業(yè)興趣探索的同時，根據(jù)學(xué)生的興趣，給學(xué)生選擇科考項目。
6. 進一步進行職業(yè)興趣探索，***終確定***，同時開始進行***學(xué)習(xí)。

世紀(jì)橋職業(yè)生涯規(guī)劃案例2：
初中生涯規(guī)劃
1. CAS大腦功能測試，了解職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)生大腦優(yōu)勢區(qū)域。
2. 進行VAK學(xué)生類型測試，了解職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)生***的學(xué)習(xí)方法。
3. 進行九型人格測試，了解生涯規(guī)劃學(xué)生現(xiàn)階段性格特點，做初步***的假設(shè)。
4. 進行SDS職業(yè)興趣測試，了解學(xué)生擅長及感興趣的職業(yè)，以此總結(jié)學(xué)生擅長學(xué)科及感興趣學(xué)科。
5. 國內(nèi)升學(xué)與國外升學(xué)的優(yōu)勢對比，給出2套升學(xué)線路的配套安排。
6. 在生涯規(guī)劃學(xué)生進入8年級下學(xué)期，需要作出是否赴海外就讀高中的選擇。