學(xué)校集體定制校服有著重大的意義，其一就是學(xué)生統(tǒng)一穿校服，德惠那里能訂做校服，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神，強(qiáng)化學(xué)校的整體形象，增強(qiáng)集體榮譽感。校服制的實施在素質(zhì)教育中起到了舉足輕重的作用，校服可以使學(xué)生在身份感上區(qū)別社會其他人，因而有了學(xué)生自身的約束力，有一種象征的意義。校服還可以產(chǎn)生一種平等感，中學(xué)生校服訂做，對于避免攀比之風(fēng)在校園里出現(xiàn)都有積極意義。校服還能在一定程度上減少家長對服裝的投入。

兒童紡織產(chǎn)品所用附件不應(yīng)存在可觸及的銳利和銳利邊緣。產(chǎn)品在出場前需經(jīng)檢針工序，校服訂做，制品上不允許殘留金屬針等銳利物?！眲e針屬于金屬針等銳利物存在安個風(fēng)險。故不允許在配飾上使用，應(yīng)采取其他穿戴或固定方法。接縫強(qiáng)力和紗線滑移一定要檢測水洗后的試樣，基于校服產(chǎn)品在使用中經(jīng)常洗滌，生產(chǎn)校服的面料必須要固色處理。

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早以前中國就設(shè)立了私塾，由教書先生執(zhí)教，通常教書先生身著青衫手持戒尺的形象存在，同學(xué)們皆統(tǒng)一著裝，巢湖校服訂做，所以校服很早就在中國誕生了，學(xué)校是為了使出身于這樣家庭的學(xué)生不會因為自己家庭困難而產(chǎn)生自卑感，炫耀，于是規(guī)定每個學(xué)生上學(xué)的時候必須穿著相同的衣服。后來這種觀念被大多數(shù)學(xué)校所接納，紛紛規(guī)定學(xué)生穿著同樣的衣服上學(xué)。

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