學(xué)畫圖形訓(xùn)練：當(dāng)孩子學(xué)會(huì)了畫點(diǎn)、線、圓和弧形以后，福州語言發(fā)育遲緩，即有了一定的繪畫基礎(chǔ)后，要不失時(shí)機(jī)地教會(huì)他們學(xué)畫圖形。一開始所畫圖形不要太難，要盡量簡單，福州發(fā)育遲緩表現(xiàn)，如畫太陽、月亮、餅干、牙刷、茶杯、鋼筆、小刀等。以后根據(jù)孩子所畫情況適當(dāng)加大圖形的難度，福州發(fā)育遲緩干預(yù)學(xué)校，如教畫小動(dòng)物、人、房子、桌子、凳子等。在教孩子學(xué)畫圖形時(shí)要盡可能地畫一些孩子在日常生活中經(jīng)常接觸到的或用到的物體。

本體失調(diào)的現(xiàn)象？    現(xiàn)象有：眼睛看不到東西時(shí)，幾乎無法做出正確的動(dòng)作；身體的無意識(shí)行動(dòng)自律失常，隨時(shí)處在和緊張中；環(huán)境適應(yīng)困難，經(jīng)常會(huì)重復(fù)錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)；笨手笨腳，經(jīng)常碰傷或撞傷；爬樓梯常常會(huì)特別緊張；小肌肉的操作經(jīng)常受阻，無法完成動(dòng)作，拿筆、拿筷子困難；固有感覺和聽覺處理常有障礙，造成方向和情報(bào)來源判斷嚴(yán)重錯(cuò)誤。

　觸覺敏感的危害？　觸覺敏感的孩子常常會(huì)衍生前庭覺不足，好動(dòng)不安的毛病，發(fā)育遲緩，本體感也會(huì)扭曲，情緒化及笨拙現(xiàn)象?！　?qiáng)化觸覺訓(xùn)練的原則　　觸覺是感覺刺激中分布廣，信息頻繁的，我們幾乎不斷地在接受觸覺刺激，包括曬太陽，吹風(fēng)，洗澡，游泳以及玩沙，玩土，玩水都是非常重要的觸覺刺激。因此，觸覺游戲在日常的生活中隨處都可應(yīng)用。在皮膚上的各種刺激，會(huì)協(xié)助決定觸覺來影響身體的反應(yīng)，有時(shí)使用毛刷來減少觸覺防御的現(xiàn)象，也許先用前庭刺激，再加上刷子的互相調(diào)節(jié)，治理觸覺防御泛濫的效果更好。

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